弟子规的成效

来源:    日期:2010-8-12    浏览次数6428

儿子和《弟子规》

童乐幼儿园里开设了《弟子规》课程,开始儿子只能背诵几句,后来越背越多,像念顺口溜,再后来能有感情地诵读了,听起来感觉很不错。我由于好奇翻开了儿子的《弟子规》,初看感觉里面的一些语言比较文言化,有的连大人都不一定完全理解。这使我产生了疑问,孩子读得虽然很好听,但是能理解多少呢?能起到教育的作用吗?带着疑问,我和他们园长进行了交流,园长说,据专家研究,零到三岁是人类记忆力发展的黄金时期,而此时的理解力发展缓慢,比较薄弱,所以只鼓励幼儿背诵,不强求理解,是符合儿童身心发展特点的。其实背诵是儿童的专长,是他们的拿手好戏,如果不给他们背诵一些有价值的经典,他们就会去背诵广告、流行歌曲等。相反,如果一定要求儿童在理解的基础上学习,儿童所能吸收的知识就很有限了。她还告诉我,孩子有他们自己的理解方式,并不是大人所能想象的,许多家长对于幼儿把一些内容举一反三地用于现实生活,都感到非常意外和惊喜。所以大人千万不要以为小孩子不懂就不去教他。儿童的潜力是超出成人想象的,我们越去开发它,就越能激发幼儿内在的智能潜能。听了园长的话,感觉很有道理。

经过一段时间我发现,孩子用自己的行为证明了园长所说的。现在孩子见了长辈都主动鞠躬行礼问好,吃东西时把好吃的先给爷爷奶奶、爸爸妈妈,从不吃独食。爷爷奶奶下楼时,主动扶着他们,还提醒他们注意。在幼儿园里和小朋友玩时,他也时不时念两句“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中”,和小朋友和睦相处。

孩子的一些行为让我也确实没有想到。一次我带着儿子骑电动车回家,路上碰到朋友的妈妈,我停下来和她打招呼,儿子这时坐在后面不说话,要是在平时肯定会主动问好的,今天怎么了?我就提醒他叫奶奶好。儿子说,老师说“骑下马,乘下车”,看到奶奶要下车行礼,你没有把我抱下来,我怎么行礼啊?我有点欣喜地把儿子抱下车,他才很认真地向奶奶鞠躬问好,朋友的妈妈笑得合不拢嘴:“这孩子真有礼貌,我还第一次看这么小的孩子给大人鞠躬哩。”我也很高兴地说,这都是幼儿园里《弟子规》学的,还有点进步。

还有一次,傍晚我带着儿子回家,在车棚里停车时,儿子自己跑到外面去了,我回头找不到人,心里一惊,这时看见他跑回来了,我有点急了,责备他,你跑出去不和妈妈说一声,老拐子会把妈妈拐走的,你就看不到妈妈了。儿子说了一句话让我乐了,他说,我刚才扔废纸去了,你说的那个老拐子一定没有学过《弟子规》。我问他为什么,他说:“因为《弟子规》教我们学做人的道理,老拐子拐人是不对的。”孩子的话虽然幼稚,却也是很有道理的哦。

孩子自从学了《弟子规》后,感觉越来越懂事了,经常给我们带来意想不到的惊喜和感动。去年冬天的一个晚上,我为儿子洗完脚后,叫他到自己的小床上去看动画片,儿子没听我的,而是直接钻到我们大床上的被窝里。我问他为什么不到自己的小床上去,他说,老师教我们“冬则温,夏则清”,我要向古时候的黄香学习,做个孝顺的孩子,我要把你们的被窝焐热了再走。儿子看完电视后回到自己的小床上,还一个劲地喊冷,我和他爸爸看了很心疼,我感动地说:“儿子,下次妈妈先把你的被窝焐热了,好吗?”“妈妈我不要,我一下就不冷了。” 听了儿子的话,我感觉他长大了,也更懂事了。

通过平时观察孩子的一些行为,我感觉对孩子进行《弟子规》教育是很有必要的,它所涉及的内容很好地融入了我们平时生活的点点滴滴,让孩子们在生活中去感受理解文字的内涵,虽然幼儿还并不识字,但也可以帮助他们建立正确的人生价值观念,从小就养成良好的生活习惯,并能培养孩子敦厚善良的心性。《弟子规》是古文经典,不仅是孩子,大人也应该好好学学呢。

 

——武文娟